近日，北京市大兴区某中学初二女生李月喝下农药结束了自己的花季年华。原因是期中考试成绩不理想，在全校排名下降了几十名，产生了心理压抑，从而走上告别人生之路。

李月所遭遇的考试排名，在今天的中小学教育（特别是中学教育）中十分普遍，不搞考试排名的学校反倒很少见。这说明，这种教学方法已被广泛认可，并已在教育系统形成了习惯。一般认为，这一做法利于激发学生奋勇争先，鞭策学生刻苦努力。应该说出发点不算坏，但在实践中，其危害远远超过了有利的一面，以至成为学生的一种精神桎梏，扼杀了青少年应有的思想活力和对愉快人生的认识、追求。

考试排名是一种教育歧视。在客观上起着表扬成绩好的学生，歧视成绩差的学生的作用。不少老师还过分强调排名，使成绩差的学生产生了自卑感，在老师、同学、家长面前感到抬不起头。考试排名还会扼杀学生心中的希望。一些学习成绩不好、排名总在后面的学生，因此会怀疑自己的能力，感到前途渺茫，再努力也不会取得优异成绩，因此干脆放弃努力。

从教育规律来看，考试排名弊大于利。帮助学生培养积极愉快的学习态度，是中小学教育阶段的一项重要任务。考试排名，却让多数学生感到学习缺乏乐趣，是件很痛苦的事。其实，考试成绩固然是检验学生掌握知识程度的一个方面，但绝对不是全部。有的上学期间成绩很不理想的人，由于掌握了学习方法，在后来的事业中也取得了突出成绩。

考试排名违背了以人为本的教育原则，与时代的发展、要求不相一致，因此而产生的社会悲剧够多的了。不能再让一个又一个“李月”们在这种人为的压力下走完短暂的人生路。考试排名做法必须尽快取消！